全国第五届中小学生艺术展演活动开幕

　　全国中小学生艺术展演活动是根据《学校艺术教育工作规程》每三年举办一届的要求，从2003年开始举办，至今已成功举办四届。本届中小学生艺术展演活动是由教育部和青岛市共同主办，将于4月11日至16日在青岛举行。

　　本届中小学生艺术展演活动是贯彻党十八届三中全会精神和习近平总书记在文艺工作座谈会上重要讲话精神的第一届中小学生艺术展演，也是落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的重要举措。

　　中小学生艺术展演活动始终以“阳光下成长”为主题，坚持弘扬社会主义核心价值观，坚持育人为本，坚持面向全体学生。活动分为三个阶段，历时一年半：第一阶段是基层学校开展活动阶段，重点是扩大学校和学生的参与面和普及面，形成“校校有活动、班班有歌声、人人都参与”的局面，本届活动中小学生参与面达到80%；第二阶段是各省（区、市）组织集中展演活动阶段，重点是加强学校之间、地区之间的相互交流和学习，本届活动全国31个省（区、市）均举办了省级展演；第三阶段是全国展演阶段，重点是展示活动成果、引领方向。本届全国展演活动首次邀请香港和澳门特别行政区的学生参加，首次举办全国农村学生艺术实践工作坊。届时，来自全国633所学校、7000余名中小学师生将相聚青岛。期间将举办开幕式、闭幕式、9场艺术表演类节目演出（声乐2场、器乐2场、舞蹈3场、校园剧和朗诵2场）、40个学生艺术实践工作坊展示、298幅学生艺术作品展览和中小学艺术教育科研论文报告会。

　　艺术展演活动具有以下几个鲜明的特点：在举办机制上，由教育部和地方政府共同举办，注重发挥教育、宣传、文化等多部门的作用，整合相关资源，营造协同育人的氛围，形成推进学校美育改革发展合力。在目标导向上，注重以美育人、以文化人，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美情趣和艺术修养。坚持体现时代特征、校园特色和学生特点，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。在工作模式上，设计了学校开展活动、各省开展活动和全国现场集中展演的三阶段工作模式，坚持重心下移，层层推进，努力实现每个学生参加至少一项艺术活动、培养一两项艺术爱好的目标。在内容设计上，艺术表演类、艺术作品类均注重群体性项目（艺术表演类的形式均为合唱、乐队、群舞、校园剧等，艺术作品类为学生艺术实践工作坊）。关注公平，特别关注农村地区和中西部地区，关注特殊教育学校、接收进城务工人员子女学校等特殊群体。每届全国现场展演都有特殊教育学校学生的节目，本届现场展演共有4个特殊教育学校的节目和展示（3个舞蹈节目，1个学生艺术实践工作坊展示）。

　　本届展演活动采取了系列改革举措：

　　在时间安排上，调整全国现场集中展演活动时间。往届展演活动现场集中展演在寒假期间举行，本届展演活动，将现场集中展演时间调整至4月。主要原因：一是艺术展演活动是以美育人的重要举措，改在学校学期内举行，可纳入学校综合实践活动；二是外地学生参加现场展演活动时间一般为3-4天，不会耽误学生学习，而且展演活动本身就是难得的学习和交流经历；三是学期内举行，可以请承办地师生到场观看，进一步扩大活动的参与面和受益面。

　　在项目设置上，新增学生艺术实践工作坊项目。为在展演活动中进一步加强中华优秀传统文化教育和爱国主义教育，给农村地区小学生搭建展示平台（以往展演活动，小学生只参加第一、二阶段活动，不参加全国现场展演），本届展演活动新增学生艺术实践工作坊项目。工作坊是一项群体性、体验性、互动性、实践性项目，展示的内容是反映中华优秀传统文化和各地地域文化特色的美术类项目，参加对象是来自全国农村学校艺术教育实验县的小学生。

　　在奖项设计上，贯彻落实中央关于简政放权的要求。为了突出展演活动重在交流、展示和参与的宗旨，充分发挥省级教育行政部门积极性，本届活动将小学组评选放权给各省级教育行政部门，采取省级评选和全国展演组委会组织认定相结合的方式。

　　在参加对象上，首次邀请香港和澳门特别行政区师生参加。为充分利用好艺术展演活动平台，加强与港澳地区师生的交流，增进彼此理解和认同，本届在青岛举行的现场展演活动，香港特别行政区将有6个节目（声乐、器乐、舞蹈各2个）、130名师生参加，澳门特别行政区将有2个节目（均为舞蹈）、60名师生参加。